11/07/2024

ციტატები წიგნიდან - „სიყვარულის 8 წესი“ (ჯეი შეტი)

„რა განსხვავებაა მოწონებასა და სიყვარულს შორის?“ - სვამს კითხვას მოსწავლე. მასწავლებელი პასუხობს: „როცა ყვავილი მოგწონს, შენ მას წყვეტ, ხოლო როცა ის გიყვარს - ყოველდღე რწყავ“.

ძველი ბერძნები ამბობდნენ, რომ არსებობდა სიყვარულის 7 ძირითადი ფორმა: ეროსი - ეროტიკული, ვნებით აღსავსე სიყვარული, ფილია - მეგობრული, სტორჯი - ოჯახური, აგაპე - უნივერსალური, ლუდუსი - მოუხელთებელი, პრაგმა - ვალდებულების გრძნობიდან ან სხვა ინტერესებიდან გამომდინარე გაჩენილი, და ფილაუტია - საკუთარი თავის სიყვარული.

პოლ ტილიჩმა თქვა, რომ „ენამ შექმნა სიტყვა „მარტოსულობა“, რათა მარტოდ დარჩენის ტკივილი გამოეხატა. მანვე მოიგონა სიტყვა „განმარტოება“, რომ მარტო ყოფნის დიდებულება აღენიშნა“.

მარტოსულობის პერსპექტივა თავს არათავდაჯერებულად გვაგრძნობინებს, განმარტოების პერსპექტივა კი ღია და ცნობისმოყვარე ადამიანებად გვაქცევს.


21/06/2024

ერთი მასწავლებლის ოლიმპიადა


სასწავლო წელი უკვე დასრულდა და ზაფხულის არდადეგებიც დაიწყო, თუმცა მასწავლებლის ფიქრები ისევ სიახლის ძიებისკენ არის მიმართული, ახალ სასწავლო წელს რომ უნდა შესთავაზოს თავის მოსწავლეებს. იქნებ ამ ძიების პროცესში დაგეხმაროთ ჩემი გამოცდილების გაზიარებით საგნობრივი სასკოლო ოლიმპიადის ჩატარებასთან დაკავშირებით, რომელიც, დამერწმუნეთ, კოლეგებისა და დირექციის მხრიდანაც დადებით შეფასებას დაიმსახურებს და რაც მთავარია, მოსწავლეებში გამოიწვევს თქვენი საგნისადმი ინტერესისა და სწავლის მოტივაციის მნიშვნელოვნად გაზრდას.

რით არის საინტერესო აღნიშნული აქტივობა?

·        ოლიმპიადაში მონაწილეობით იზრდება სწავლისადმი მოსწავლის მოტივაცია;

·        ხდება თქვენი საგნის პოპულარიზაციის ხელშეწყობა;

·        მოსწავლე იძენს არა მარტო საგნობრივ ოლიმპიადებზე, არამედ გამოცდებზე საჭირო ბაზისურ უნარ-ჩვევებსაც;

·        იზრდება ეროვნული სასწავლო ოლიმპიადებით მოსწავლეთა დაინტერესება;

·        უმჯობესდება კოლეგებს შორის თანამშრომლობითი ურთიერთობა, თუ ისინიც გამოხატავენ ოლიმპიადაში ჩართვის სურვილს.

საგნობრივი სასკოლო ოლიმპიადის დაგეგმვა და ჩატარება მასწავლებლისგან  სრულებით არ მოითხოვს ბევრად მეტ დროსა და ძალისხმევას, ვიდრე ეს შემაჯამებლისთვის მზადებას ან თუნდაც ერთი კარგი გაკვეთილის ჩატარებას სჭირდება. შედეგად კი იღებთ დადებით ემოციებს მოსწავლეებისა და მშობლებისაგან, იზრდება თქვენ შორის თანამშრომლობითი ურთიერთობის სიხშირე და ხდებით თქვენი მოსწავლეების წარმატების თანაზიარი, რაც, ალბათ, ყველა მასწავლებლის მიზანია.

რით დავიწყოთ?



02/06/2024

კითხვარი ოლიმპიადის უკუკავშირისათვის

ნებისმიერი სასწავლო აქტივობის განხორციელების დასასრულს, ალბათ, დამეთანხმებით, რომ განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს მონაწილეთა მხრიდან უკუკავშირის მიღებას. 

მეც მოვუმზადე მცირე კითხვარი ბიოლოგიის სასკოლო ოლიმპიადაში მონაწილე მოსწავლეებს, რათა მათი მხრიდან მიღებული შენიშვნების საფუძველზე უკეთ დავგეგმო მსგავსი აქტივობა მომავალ წელს.

ქვემოთ გთავაზობთ ჩემ მიერ მომზადებული კითხვარის Pdf ვერსიას და ასევე, მასთან დაკავშირებულ რამდენიმე რჩევას:

  • ეცადეთ, კითხვარი არ იყოს ძალიან დიდი და დამღლელი, რათა მოსწავლეებს არ დაეკარგოთ შევსების სურვილი. 
  • მიეცით მეტი დახურული კითხვა სავარაუდო პასუხებით, თუმცა სასურველია ისეთი კითხვებიც, რაც მოსწავლეებს საშუალებას მისცემს, თავისუფლად გამოხატონ საკუთარი  აზრიც. 
  • კითხვარი შეადგინეთ ონლაინ რეჟიმში, მაგალითად, მე მოვამზადე Google Forms-ში, მონაწილეებს Facebook-ში მოვუყარე თავი საერთო ჩატში, სადაც მარტივად გავუზიარე კითხვარის ბმული. 
  • ძალიან მნიშვნელოვანია მონაწილეთა მხრიდან ნდობა და მათი დარწმუნება კითხვარის ანონიმურობაში, რათა პასუხები იყოს გულწრფელი (ონლაინ კითხვარს ამ თვალსაზრისითაც აქვს უპირატესობა, რადგან მოსწავლემ იცის, რომ მის პასუხებს ვერ ამოიცნობენ, მაგალითად, გამორჩეული კალიგრაფიით).

ჩვენს ოლიმპიადაში 26 მოსწავლე მონაწილეობდა და მათგან 25-მა შეავსო კითხვარი. პასუხებიდან, გულწრფელად რომ გითხრათ, ბევრი მოსალოდნელი იყო, თუმცა მოულოდნელი პასუხებიც მივიღე :). მთლიანობაში, მიღებული ინფორმაცია ძალიან საინტერესო გამოდგა და ვისურვებდი, მონაწილეებს კიდევ უფრო ვრცლად გაეზიარებინათ თავიანთი შთაბეჭდილებები.



27/05/2024

ბიოლოგიის სასკოლო ოლიმპიადაში გამარჯვებულები

დასრულდა სსიპ - ქ.თბილისის №156 საჯარო სკოლის ბიოლოგიის კლუბ - „გენეტიკური კოდის“ - მიერ ორგანიზებული ბიოლოგიის სასკოლო ოლიმპიადა მე-7 კლასის მოსწავლეებისათვის. 
შედეგების მიხედვით გამოვლინდა 4 გამარჯვებული მოსწავლე:

  • I ადგილი - მაქსიმე ბენდელიანი (მე-7დ           კლასი) და ანარ ნოვრუზოვი (მე-7გ კლასი);
  • II ადგილი - ანასტასია კახურაშვილი (მე-7ბ კლასი);
  • III ადგილი - ანიტა დავითაძე (მე-7ა კლასი).
გამარჯვებულ მოსწავლეებს გადავეცით სიგელები და სიმბოლური საჩუქრები. ვუსურვებ მათ წარმატებებსა და კიდევ მრავალ საინტერესო კონკურსში გამარჯვებას.
განსაკუთრებულ მადლობას ვუხდი ჩვენი სკოლის დირექტორს - ქალბატონ თეონა აბულაძეს მხარდაჭერისა და დაჯილდოების ორგანიზებისათვის.


19/05/2024

ბიოლოგიის სასკოლო ოლიმპიადის II ტური

2024 წლის 16 მაისს სსიპ - ქ. თბილისის N156 საჯარო სკოლაში ბიოლოგიის კლუბ - „გენეტიკური კოდის“ ინიციატივით მე-7 კლასის მოსწავლეებისათვის გაიმართა სასკოლო ოლიმპიადის II ტური ბიოლოგიაში. მასში მონაწილეობდა 12 მოსწავლე, რომელთაც I ტურში დააგროვეს ქულათა 50%-ზე მეტი.  

I ტურში მოსწავლეებმა შეასრულეს მხოლოდ დახურულკითხვებიანი დავალებები, ხოლო II ტურში - მხოლოდ ღიაკითხვებიანი დავალებები. შედეგად გამოვლინდებიან მოსწავლეები, რომლებიც გადალახავენ 50%-იან ბარიერს, ხოლო მათ შორის გამარჯვებულად ჩაითვლებიან რეიტინგის მიხედვით პირველ 3 ადგილზე გასული მოსწავლეები.

მადლობას ვუხდი ჩვენი სკოლის და ამავე დროს, ბიოლოგიის კლუბის წევრ მე-10 კლასის მოსწავლეებს (მარიამ ქარდავას, თამუნა ყალიჩავასა და მარიამ მუშკუდიანს), რომელთაც უზრუნველყვეს ოლიმპიადის საორგანიზაციო საკითხების მოწესრიგება.

II ტურის დავალებები

II ტურის დავალებათა პასუხები



22/04/2024

ლუი პასტერი - (სიცოცხლის წარმოშობის შესახებ თვითჩასახვის ჰიპოთეზა მცდარია)

გამოჩენილმა ფრანგმა მეცნიერმა ლუი პასტერმა 1862 წელს მახვილგონივრული ექსპერიმენტით დაამტკიცა, რომ შეუძლებელია მიკროორგანიზმების წარმოშობა თვითჩასახვის გზით, რითაც საბოლოოდ დაუსვა წერტილი ჰიპითეზას სიცოცხლის თვითჩასახვით წარმოშობის შესახებ. 

ლუი პასტერმა კოლბაში მოათავსა მიკრობების საკვები არე - ბულიონი. კოლბის ყელს S-ის ფორმის მინის მილი მიამაგრა და გაასტერილა. კოლბაში თავისუფლად შედიოდა ჰაერი, მაგრამ მიკრობები ვერ იჭრებოდა. გარემოსთან უშუალო კავშირის მიუხედავად კოლბის შიგთავსი თვეების განმავლობაში სტერილური რჩებოდა. 

აღნიშნული ექსპერიმენტით პასტერმა დაასაბუთა, რომ ორგანული ნაერთების შემცველ ბულიონში მიკროორგანიზმები თვითჩასახვით კი არ ჩნდებიან, არამედ გარემოდან ხვდებიან და ხელსაყრელ პირობებში მრავლდებიან.





ბიოლოგიის სასკოლო ოლიმპიადის I ტური

2024 წლის 18 აპრილს სსიპ - ქ. თბილისის N156 საჯარო სკოლაში ბიოლოგიის კლუბ - „გენეტიკური კოდის“ ინიციატივით მე-7 კლასის მოსწავლეებისათვის გაიმართა სასკოლო ოლიმპიადის I ტური ბიოლოგიაში. 

აქტივობის მიზანია:

  •  გაზარდოს მოსწავლეებში ბიოლოგიის საგნისადმი ინტერესი და სწავლის მოტივაცია;
  • შესძინოს მოსწავლეებს გამოცდებსა თუ საგნობრივ ოლიმპიადებზე აუცილებელი ბაზისური უნარ-ჩვევები;
  • ხელი შეუწყოს სკოლაში ბიოლოგიის საგნის პოპულარიზაციას.

აღნიშნული ოლიმპიადა ჩატარდება 2 ეტაპად. I ტურში მოსწავლეებს 45 წუთის განმავლობაში 30 დახურული ტიპის დავალება უნდა შეესრულებინათ, ხოლო II ტურში დაგეგმილია ღია ტიპის დავალებების შესრულება. 

ოლიმპიადის I ტურში 26 მოსწავლე მონაწილეობდა, მათგან მაისის თვეში II ტურში მონაწილეობას განაგრძობს 12 მოსწავლე, რომელთაც დააგროვეს ქულათა 50%-ზე მეტი.  

მადლობას ვუხდი ჩვენი სკოლის და ამავე დროს, ბიოლოგიის კლუბის წევრ მე-10 კლასის მოსწავლეებს (მარიამ ქარდავას, მარიამ მუშკუდიანს, თამუნა ყალიჩავას, ნიკოლოზ ფურცელაძესა და ლევან ეფრემიძეს), რომელთაც უზრუნველყვეს ოლიმპიადის საორგანიზაციო საკითხების მოწესრიგება და ტესტირების მშვიდ, დადებით გარემოში ჩატარება.

I ტურის დავალებები

I ტურის დავალებათა სწორი პასუხები



03/04/2024

ფრანჩესკო რედი (სიცოცხლის წარმოშობის შესახებ თვითჩასახვის ჰიპოთეზა მცდარია)

ფრანჩესკო რედი

იტალიელი ექიმი ფრანჩესკო რედი იყო პირველი ადამიანი, რომელმაც 1688 წელს ექსპერიმენტულად დაამტკიცა სიცოცხლის თვითჩასახვის (სპონტანურად ჩასახვის) ჰიპოთეზის მცდარობა. თავის ექსპერიმენტებში რედი ხორცის ნაჭრებს ათავსებდა ქილებში, რომელთაგან ზოგიერთს ტოვებდა თავღია, ზოგს კი აფარებდა მარლას ან პერგამენტს. გარკვეული დროის შემდეგ ხორცის ნაჭრები ყველა ქილაში იწყებდა ლპობას, მაგრამ მატლები ჩნდებოდა მხოლოდ თავღია ქილებში. ამით მეცნიერმა გააკეთა დასკვნა: ბუზების მატლები ლპობად ხორცზე ჩნდება არა თავისთავად (სპონტანურად), არამედ ხორცზე ბუზების მიერ კვერცხების დაყრის შედეგად და ცოცხალი მხოლოდ ცოცხალისაგან წარმოიშვება.

ფ. რედის ექსპერიმენტი - თავდახურულ ქილებში ლპობად ხორცის ნაჭრებზე მატლები არ გაჩნდა, ხოლო თავღია ქილაში გაჩნდა.


25/03/2024

ბიოლოგიის კლუბში განხორციელებული აქტივობები (2023-2024)


 პოსტში თავმოყრილია ბიოლოგიის კლუბის წევრების მიერ 2023-2024 სასწავლო წელს განხორციელებული აქტივობების ჩამონათვალი:

კლუბის აქტივობები




სასარგებლო ოთახის მცენარეების ფოტოგამოფენა


 

ოთახის მცენარეების პოპულარიზაციის მიზნით ბიოლოგიის კლუბის წევრებმა სასკოლო სივრცეში მოაწყვეს ზოგიერთი გამორჩეულად სასარგებლო ოთახის მცენარის ფოტოგამოფენა.

დეტალური ინფორმაცია მცენარეთა შესახებ შეგიძლიათ იხილოთ დანართში:

სასარგებლო ოთახის მცენარეები